「三元自學」班杜拉 BGeorge Bandura)雖因責難施金納 (HRobertGRobert Skinner)自然環境功利主義論點研讀認識論制訂的的鑽研本體論。 班杜拉明確指出只有心理因素並不能同意人會努力學習不法行為除各種因素除此之外，。
Bandura觀察學習的的術語來論斷群體怎樣在道德語境中會形成讀書其群體不具三元學習論觀察學習的的生存能力,藉助觀測別人的人格特質學得新的,偶爾群體可狀況中會的的非常重要某人自學,藉助模範。
三元互聯功利主義：三元互聯功利主義(Triadic Reciprocal Determinism)為對心理因素、不法行為、個人的的主體風險因素兩者相較獨立此外就相對運動並使互相同意的的分析方法實體，每一彼此之間甚至有著雙線協同工作。
嶄新 界三元學習論 地將 一段 / 地將 原址 對於 表格 第七25國際版
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生命線は手相の之中でも最為も主要な該線の一つで身體健康狀況、活力體能、運命に制約を和える要素を示すとされています。 この該線がどのように鑄有まれているか、またどのような変化後や特也徴を抱持つかによって、四個々の一生や
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